23.11.2013

Неделя 5. Отчет

III. Агрегаторы.

С интересом ждала знакомства с агрегатором  http://www.netvibes.com. И ожидания оправдались. Сервис похож действительно похож на iGoogle, но гораздо богаче. Понравилось, что можно собрать на одной странице собрать RSS  читаемых блогов и видеть обновления стразу на одной странице. Удобно, что можно встроить аккаунты соц. сетей. Очень удобно, что можно добавить несколько вкладок - отличная возможность для тематических подборок. Отличная  возможность и создания нескольких рабочих столов. И очень удобно, что есть возможность создания публичной страницы!

Общедоступная страница: ://www.nethttpvibes.com/yanalv

Опыт работы с symbaloo есть. И мне он очень нравится с точки зрения оформления ссылок: красиво, даже нарядно. Но почему-то упорно не хотят мои страницы встраиваться на сайт. Так вот и не могу эффектно представить свои коллекции.


Подборка по теме курирования


II. Pinterest.

Сервис очень понравился. С удовольствием поработала: материала по теме курирования - предостаточно! Наконец-то!  Создала 4 доски: по теме курирования , "Новые формы работы с книгой", "1 ученик : 1 компьютер" и для удовольствия - "Идеи для дома". Нашла интересные для себя доски как образовательные, так и "для души".
Работать в сервисе легко. Понравилось, что можно опубликовать  сразу и в Facebook.

I. Персональная учебная среда

С картами ума дружу года три. Составила уже свою внушительную коллекцию карт к урокам: очень удобно объяснять, например, правила, учить работать с текстом: от ключевого слова - к микротемам -деталям и под.
Для составления карт ума пользуюсь программой  EDrawMindMap

* Внимание! Лучше, конечно, открыть в увеличенном масштабе (кнопка на панели инструментов)

Персональная учебная среда
Создайте свой собственный mind карты при MindMeister

22.11.2013

Неделя 4. Итоги

Неделя запомнилась прежде всего знакомством с сервисом DIIGO.
Тьюториал, как и всегда, помог не только легко освоиться в пространстве сервиса, но и увидеть перспективу его использования для учебных целей в моей работе. О своих впечатлениях от diigo  постаралась подробно рассказать в соответствующем сообщении. Но, конечно, возможность использования маркеров и комментариев по ходу знакомства с веб-версией статей - выше всяких похвал! Обязательно использую этот сервис в разработке учебных заданий.
Содержание второго задания - это как покорение Монблан! Масштаб ресурсов впечатляет. Хотя я не справилась на 100% - ресурсы ориентированы прежде всего на основательные научные знания.А уж мои "публикации" (серьезно так и назвать-то нельзя) в масштабе  научных трудов - это просто удав и кролик.
Хотя мне очень понравился профиль "Мои цитаты" и "Карта результатов".
Еще одна неделя находок!

15.11.2013

Куратор содержания. Неделя 4. Наукометрические БД

Работа с ресурсами на этой неделе  потребовала очень кропотливой работы. 
  • Но познакомилась со всеми (пункты 1 и 2 задания) Ресурсы глобальные и, как заявлено в теме недели, ориентированы прежде всего на научные знания. Тем не менее "накопала" кое-какие открытые экземплярчики и в контексте моей темы курирования. Создала в DIIGO соответствующую папочку: коллекцию встроила в блог.
  • Не думаю, что ресурсы открытого доступа могут стать абсолютной альтернативой закрытых подписных электронных баз данных. Приведу два аргумента - мнения специалистов.
Мнение 1: Разумова Ирина Константиновна, НЭИКОН: "...человек, который занимается продвижением своей научной деятельности, не будет публиковаться только в журналах открытого доступа.Как правило, для продолжения гранта нужны публикации в журналах с высоким импакт фактором и, поэтому, тратить время на статьи для журналов открытого доступа будут немногие. ..."
Мнение 2: Любушко Екатерина Эдуардовна, Московская государственная юридическая академия: "..хочу отметить, что у юристов есть своя специфика работы. Им в отличие от ученых в других областях особенно важны не только теоретические статьи, а материалы конкретных дел, которые, как правило, находятся в закрытых базах. Поэтому не думаю, что юридических университетов или факультетов возможно в большой мере ориентироваться на ресурсы открытого доступа."

  • Рейтинговые журналы пришлось определять по "близкой" теме: e-learning. Просмотрела обе ссылки, но плодотворным оказался первый инструмент: http :// www . scimagojr . com. Наиболее рейтинговые журналы:
  • Профиль своих публикаций создала: http://scholar.google.com.ua/citations?user=S41-V_sAAAAJ , но , конечно, о цитировании пока и говорить нечего. Так что это площадка для роста - нужно дорасти до  серьезных научных исследований, чтобы получить "репутацию" хотя бы основательного человека.

  • Карту "присутствия" пришлось формировать по ключевому слову "e-learning" Вот что получилось:


12.11.2013

Куратор содержания. Неделя 4. DIIGO

Еще один необыкновенно колоритный сервис. 
Если сказать, что он мне понравился, то это значит ничего не сказать. Не сервис - настоящий рог изобилия.
  • DIIGO  просто окрылил возможностями совместной работы: 
    • создавать группы, открытые тематические закладки,  
    • публиковать облако тегов, которые можно настроить и  вставить на сайт (или блог учебного проекта, например),  
    • вставить закладку на сайт - сервис ориентирован на плодотворную совместную работу.

  • Есть удобные функции: 
    • создавать скриншот статей в двух вариантах; 
    • импортировать закладки, 
    • возможность выбора типа закладок в расширении, 
    • отправлять закладки по e-mail.
  • Приятной неожиданность оказалась функция сохранения любимых твитов!
  • Очень понравилась возможность видеть закладки в контексте рассматриваемой на сайте темы!!!  А цитатник  - это, как говорится, "без комментариев"
  • Но самое ценное - это возможность выделять фрагменты текста и оставлять комментарии! Сколько возможностей  для учебной работы. Пока смотрела и работала по материалам тьюториала, соткалось несколько идей учебных проектов по работе с DIIGO.
Сервис для взаимодействия!
*На всякий случай

04.11.2013

Куратор содержания. Неделя 3

Итоги - в блокноте:
http://www.evernote.com/pub/ynalf/-2.

О сервисе Evernote
Сервис знаком, но по-настоящему открыла его только сейчас. Очень понравилось:
  • система offline с возможностью синхронизации;
  • возможность публичных публикаций;
  • записи звуковых заметок;
  • возможность добавлять файлы любого типа! 
Папка будет наполняться заметками по ходу 3-й недели, с комментариями и ссылками - все там
Пока еще дополнительно: книжная полка в Google.

03.11.2013

Куратор содержания. Итоги 2-й недели

Ой, ой, ой! Вот уже и 3-я неделя на пятки наступает, а я еле успеваю завершить 2-ю! 
Ударно добралась до подведения итогов. И они таковы...

1 Основательно прочитала весь теоретический материал, посмотрела тьюториалы. Рискнула оформить свои рассуждения по теме "Я-куратор" в виде инфографике. И не ошиблась - кураторы оценили!
Поняла, что выбранная мною тема не подходит для курирования: систематического материала нет, только отдельные "всполохи", поэтому взяла на себя ответственность и изменила формулировку темы курирования, сохранив принцип трех ключевых слов: "Новые формы представления учебного материала: инфографика, minl map, кейс-метод" - то, с чем я сама и работаю. Не могу сказать, что шквал информации, но все-таки больше, чем по первой теме. Так что надеюсь, кураторы отнесутся к этому лояльно. Новая газета: http://paper.li/ynalv/1383514235
2.  В лекции по ООР представлены в основном иностранные ООР, а вот в тьюториале упоминаются и русские сервисы. Тема ООР в принципе знакома. Сама пользуюсь ЦОР "Единой коллекции...", которую продемонстрировал Константин Леонидович в тьюториале по ООР, подбираю материал для интерактивных заданий, доп. материал и т.д. для ребят: включаю в планирование по предмету: https://sites.google.com/site/planirovanieporusskomuazyku/stranicka-patiklassnika/literatura/literatura-ii-polugodie. Использую также http://interneturok.ru для своего курса литературы в MOODLE. Взяла на заметку себе в презентации по ООР сайты: "Институт ЮНЕСКО..", "Федеральный центр ИОР", "Lektorium.tv".
3. Материал по лицензированию серьезный. Требуется повторное чтение - в перспективе.
4. С удовольствием поработала с Scoop.it - кладезь интересных материалов  (не только по теме курирования). Сам принцип работы этого сервиса мне очень понравился, но об этом я уже написала в отчете по заданию - повторяться не буду. Но продолжать основательно с ним работать буду обязательно.
5. Признаюсь, что поиск материала по теме курирования был для меня не простым. И снова - не буду повторять отчета по заданию. Все-таки, мне кажется, репозитарии ООР предназначены, прежде всего, для поиска конкретной учебной информации. Но все-таки "накопала" интересные для себя примеры.
6. Подводя окончательный итог 2-й недели, углублю представление о кураторе содержания: требуется выдержка, терпение, усидчивость!
7. А хорошо, когда есть непростые задачки! Поработала с удовольствием!


Куратор содержания .Неделя 2. OOP

Цикл заданий начала выполнять с пункта 3

3. С лицензированием все понятно. Встроить в блог не составило труда. Тем более, что дополнительная практическая информация от Константина Леонидовича предельно доступна для понимания.

Куратор. Неделя 2. Сервисы Scoop.it и rebelmouse.com

По заданию создала страницы в обоих сервисах:
http://www.scoop.it/t/schoolxxi-55tula
https://www.rebelmouse.com/shool55Tula/

Scoop.it
С каким удовольствием работала в Scoop.it. Достаточно материала по моей обновленной теме курирования. Попробовала все способы добавления содержания, о которых рассказал Константин Леонидович в тьюториалах по этому сервису (кстати, ничего сумбурного нет, все очень четко, просто, понятно - хорошо, что разбито на три блока). Открыла для себя интересные топики и по обучению в XXI веке, и по созданию карт ума, по инфографике. В основном, конечно, контент на английском языке. Но материал для курирования богатейший. Отсмотрела топики по теме курирования по принципу - "на первой странице". Но только из-за недостатка времени. Понравилось, что можно автоматически печатать топики и в другие мои социальные сети.
Буду обязательно работать с этим сервисом! Совочек - супер!

Rebelmouse.com
Сервис интересен тем, что собирает все посты с моих социальных сетей в одном месте - очень удобно! Но пока у меня неразбериха на страничке: посты по теме курирования в перемежку с постами других направлений, точнее, интересов. Порядок наведу. Время подвело меня на этой неделе, чтобы все сделать обстоятельно.




02.11.2013

Неделя № 2. Задание "Я - куратор содержания"

Педставила образ куратора содержания в соответсвии с теми задачами, которые буду решать в своей деятельности. Оформила в виде инфографики, но с минусами: вставленные в шаблон новые изображения упорно не хотят уменьшаться, так что извините, за "ляпы".
Использованный материал статьи "КСм: 1. Характеристика и функции куратора содержания" оформлен цитатами. Программа для создания инфографики: magic.piktochart.com

*Изображение лучше открыть в новой вкладке и увеличить, а не щелкать по нему в этом сообщении - маленький формат получается. А если использовать реальный размер - выходит за пределы страницы



25.10.2013

Куратор содержания. Итоги 1-й недели.

Вот и пронеслась первая учебная неделя!
Итоги.
1. Куратор содержания.
Было трудно, времени, естественно, не хватало, особенно, когда конец четверти. Но ни секунды не пожалела, что записалась на эти курсы! Нравится и интересно. А ведь это только начало. Сколько еще предстоит освоить интересных сервисов!

2. Twitter.
Как я уже писала, очень люблю этот микроблог :дает  возможность его находится «на волне» событий, получать самую актуальную и своевременную информацию по интересующему вопросу – а тематическая составляющая Twitter(а) бесконечна , увидеть «комплексно» разные точки зрения. Еще мне очень нравится техника 140 слов. Учит очень точно и конкретно формулировать информацию.
В твиттере я около 2 лет. Статистика моего твиттер-аккаунта на сегодняшний день такова: твитов – 399, читаемых – 100, читателей – 98. Есть еще второй аккаунт, ориентированный нга библиотечную работу.
А вот в рамках курса столкнулась с тем, что систематически следить кем-то в рамках выбранной темы не имеет смысла, т.к. информация по моей теме разовая и в течение неделим, в общем-то . не обновлялась . Воспользовалась системой поиска по ключевым фразам. И получилась такая статистика: буктрейлер – 8 твиттов (цифра держится в течение недели – проверено!); флешбук – ок. 20, в основном ссылки из разных твиттов отсылают на сайт проекта «Флешбук шагает по Интернету», на котором я сама и участвовала в проекте с учениками; буккроссинг – около 20 твитов: серьезной информации по пункту немного – в основном фотоотчеты о буккроссинге как в масштабах города, так и в масштабах подъезда Буккроссинг по-уральски»), но зато информация новая.
Твиты по своей теме собрала в «Избранное» по принципу «пригодится» / «это интересно». ». Виджет встроила в сообщение «Куратор содержания. Twitter». Но Константин Леонидович справедливо «отчитал» - лишнее.
Думаю, как эти твиты составить в коллекцию, т.к. «Избранное» не очень удобно: пришлось удалить свои избранные твиты, чтобы не заполнять не соответствующей теме курирования информацией.

3. Газета.
Сама идея paper.li мне понравилась.
Подобрала 9 контент-сервисов. Но публикации по выбранной мной теме не регулярные, поэтому на сегодняшний день обновлений нет, и нет, следовательно, информации для публикации. Пришлось добавить дополнительные темы: e-book, современная библиотека…. Но новости сформировались на английском только языке по e-booк.
Газета: http://paper.li/ynalv/1382714175
Так что для меня этот сервис под знаком вопроса.

20.10.2013

Куратор содержания - 2. Twitter

Задание "Работа с Твиттером"

  1. Аккаунт Twitter: @ynalv
  2. Курирование содержания: флешбук, буктрейлер, буккроссинг, инфографика(?- думаю)
  3. В процессе...

"Избранные" твиты от @ynalv по теме кураторства


Куратор содержания-2. Тема

Тема для курирования: 
"Новые формы работы с книгой".
  • Решила взять эту тему для курирования, хотя есть сомнения в формулировке: работа с книгой. Но пока ничего не придумывается.

  • Новые формы мы уже с ребятами опробовали - флешбук, буктрейлер, буккроссинг, инфографика.  Эти четыре ключевые формы и буду курировать. Сюда можно было бы включить и карты ума (разработка персонажа, или эпизодов произведения - тоже опробировано).
  • Флешбук вообще находка: своеобразный вариант дайджеста, которым когда-то занимались в институте.... Но подробно уже буду оценивать полезность форм в процессе курирования.

19.10.2013

Куратор содержания-2. Вступление


А. А. АхматоваПодумаешьтоже работа, -
Беспечное это житье:
Подслушать у музыки что-то
И выдать шутя за свое.
(А.Ахматова)

С большими ожиданиями начинаю обучаться на курсе "Куратор содержания": работка предстоит не беспечная!

30.01.2013

Итоги 2012

В рамках программы информационного практикума по литературе "Новые формы работы с книгой" и месячника, приуроченного ко Дню чтения, во II-й четверти подготовила со своими шестиклассниками следующие проекты: 

  • фестиваль интернет-проектов "Флешбук интересной книги" (в рамках интернет акции "Флешбук шагает по Интернету"); 
  • фестиваль сторителлинга "Жила-была библиотека" (в рамках одноименной интернет-акции); 
  •  фестиваль буктрейлеров любимых книг; 
  •  библиотечный кейс - урок № 2 в рамках Дня чтения "Планета Периодика: журналы".